170 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Рисование елочка 2 мл гр. Конспект занятия по рисованию в II младшей группе «Новогодняя ёлочка с шариками

Конспект по рисованию 2 младшей группы новогодняя елочка с шариками

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №49 Фрунзенского района

Конспект занятия по рисованию в II младшей группе «Новогодняя ёлочка с шариками»

Шипова Эмилия Видимантовна

г. Санкт-Петербург
2014

Задачи:
1.закрепление понятия короткий и длинный (про мазки кистью.).
2.закрепление основных цветов.
3. напомнить детям о разнообразии деревьев.
4. Развивать речь детей, умение слушать взрослого и отвечать на вопросы.
Связать занятия с другими сторонами воспитательной работы.
Предварительная работа: наблюдения на прогулке за нашей ёлочкой, прослушивание песенок, чтение стишков, рассказы про новый год, рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок.
Программное содержание: Учить детей рисовать предмет, состоящий из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображение в центре листа бумаги, рисовать крупно, во весь лист. Обратить внимание детей на то, что на дереве есть длинные и короткие ветви. Вызвать интерес к данной теме, к результату своей работы, продолжать закреплять элементарные технические навыки (ритмичное рисование мазками)
Материал: бумага размером Ѕ, гуашь желтая, белая, красная, зелёная, коричневая, синяя, белая; кисти, баночки для воды, салфетки, игрушка Снеговика, изображение елки.
Методы и приемы: вспомнить особенности строения елочки. Всем вместе показать движением руки, как расположены ствол и ветви.
По окончании рассмотреть рисунки, отметить, как много разных ёлочек с огоньками нарисовали дети – получился целый сказочный праздничный лес.
Игровой (Снеговик принес ёлочку, обыгрывание рисунков, художественное слово, песенка «В лесу родилась ёлочка» автор песни Раиса Адамовна Кудашева, музыка Леонида Карловича Бекмана).
Ход занятия:
Раздается стук в дверь.
Воспитатель: Кто там стучит в дверь? Ребятки, кто это? Дети: Дед Мороз! Снегурочка! Снеговик!
Воспитатель: Давайте посмотрим кто же это! Да это волшебный Снеговик! А откуда ты к нам пришел?
Снеговик: Я пришел к вам из леса! Дед Мороз велел вам елочку передать, чтобы вы её украсили к празднику!
Снеговик показывает ёлочку
Воспитатель: Что это, ребятки?
Дети: Елочка!
Воспитатель (закрепляет елочку на доске): Елочка, елочка Зелена иголочка. Что такая грустная Елочка стоишь?
Елочка: Маленькой елочке холодно зимой.
Из лесу елочку взяли мы в детский сад!
Воспитатель: Ребятки, давайте нарисуем подружек для нашей ёлочки и украсим их! А чтобы ёлочка получилась красивая, надо внимательно послушать, как её нарисовать.
Воспитатель: Я беру кисточку, обмакиваю её в коричневую краску, снимаю лишнюю капельку о край баночки и рисую ствол ёлочки сверху вниз (побежала-побежала кисточка вниз).
Воспитатель: Какой краской мы нарисуем ветви?
Дети: Зелёной!
Воспитатель: А теперь хорошо промываю кисточку и набираю зелёную краску. Веточки рисую от самой верхушки ствола с одной и с другой стороны.
Покажите руками, как наклоняются ветки у ёлочки (дети показывают).
Воспитатель: Первые ветки короткие, вторые длинные, третьи ещё длиннее, а последние самые длинные и все наклоняются вниз. Веточки рисуем по всему стволу, но между ними есть расстояние, чтобы они не сломались друг от друга.
Воспитатель: Дети, приступаем к рисованию. Давайте все возьмём правильно кисточки, ближе к железке.
Воспитатель: С чего начнём рисовать?
Дети: Со ствола.
Воспитатель: Правильно, со ствола, а он у нас коричневого цвета.
Воспитатель: А сейчас промыли кисточку, промокнули её о салфетку. Какую краску теперь набираем?
Дети: Зелёную.
Воспитатель: Молодцы! Правильно, зелёную. Наклоняем веточки с одной и с другой стороны ствола.
Говорим и рисуем: короткая, подлиннее, ещё длиннее, самая длинная.
Воспитатель: Ну, вот, какие красивые ёлочки у нас получились! Пусть они немножко подсохнут.
Ребята, как вы думаете, чего не хватает на нашей ёлочке?
Дети: Игрушек!
Воспитатель: Пока наши ёлочки подсыхают, мы с вами промоем кисточки, промокнём их об салфетку.
Воспитатель: Давайте украсим ёлочку круглыми разноцветными шариками. Покажите в воздухе, как мы будем их рисовать?
Молодцы! Правильно! (объяснение показывается показом). Если вы хотите нарисовать красные шарики, то берёте красную краску, если жёлтые шарики, то жёлтую краску, изменяя цвет, вы промываете тщательно кисточку, вот так! Рисуя шарик, вы ищите свободное место на ёлочке, не сливайте шарики. Меняя краску, не забывайте снимать лишнюю капельку о край баночки и просушивайте кисточку о салфетку. А теперь за работу!
Рисование сопровождается словами – подсказками, если ребёнку нужна помощь, воспитатель рисует элемент на своём листочке.
Дети вы все молодцы! Все хорошо потрудились! Все красиво украсили свои елочки. У нас получился с вами волшебный, сказочный, новогодний лес! Мы все с вами хорошо постарались! А теперь давайте разомнем наши ножки, споем и станцуем для наших елочек и Снеговика.
Дети танцуют и поют вместе с воспитателем «В лесу родилась елочка»

Читать еще:  Библейские сюжеты в изобразительном искусстве. Библейские темы в изобразительном искусстве

Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество (конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией): Пособие для воспитателя детского сада. — М.: Просвещение, 1985.

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: младшая группа: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации Младшая группа. — М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2007.

Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: книга для воспитателя детского сада.
3-ее издание переработанное и дополненное.
Москва «Просвещение», 1991.

Рисование елочка 2 мл гр. Конспект занятия по рисованию в II младшей группе «Новогодняя ёлочка с шариками

Конспект занятия по рисованию в II младшей группе «Новогодняя ёлочка с шариками»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №49 Фрунзенского района

подготовила воспитатель Шипова Эмилия Видимантовна г.Санкт-Петербург 2014

  1. закрепление понятия короткий и длинный (про мазки кистью.).
  2. закрепление основных цветов.
  3. напомнить детям о разнообразии деревьев.
  4. Развивать речь детей, умение слушать взрослого и отвечать на вопросы.

Связать занятия с другими сторонами воспитательной работы.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке за нашей ёлочкой, прослушивание песенок, чтение стишков, рассказы про новый год, рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок.

Программное содержание: Учить детей рисовать предмет, состоящий из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображение в центре листа бумаги, рисовать крупно, во весь лист. Обратить внимание детей на то, что на дереве есть длинные и короткие ветви. Вызвать интерес к данной теме, к результату своей работы, продолжать закреплять элементарные технические навыки (ритмичное рисование мазками)

Материал: бумага размером ½, гуашь желтая, белая, красная, зелёная, коричневая, синяя, белая; кисти, баночки для воды, салфетки, игрушка Снеговика, изображение елки.

Методы и приемы: вспомнить особенности строения елочки. Всем вместе показать движением руки, как расположены ствол и ветви.

По окончании рассмотреть рисунки, отметить, как много разных ёлочек с огоньками нарисовали дети – получился целый сказочный праздничный лес.

Игровой (Снеговик принес ёлочку, обыгрывание рисунков, художественное слово, песенка «В лесу родилась ёлочка» автор песни Раиса Адамовна Кудашева, музыка Леонида Карловича Бекмана).

Раздается стук в дверь.

Воспитатель: Кто там стучит в дверь? Ребятки, кто это? Дети: Дед Мороз! Снегурочка! Снеговик!

Воспитатель: Давайте посмотрим кто же это! Да это волшебный Снеговик! А откуда ты к нам пришел?

Снеговик: Я пришел к вам из леса! Дед Мороз велел вам елочку передать, чтобы вы её украсили к празднику!

Снеговик показывает ёлочку

Воспитатель: Что это, ребятки?

Воспитатель (закрепляет елочку на доске): Елочка, елочка Зелена иголочка. Что такая грустная Елочка стоишь?

Елочка: Маленькой елочке холодно зимой.

Из лесу елочку взяли мы в детский сад!

Воспитатель: Ребятки, давайте нарисуем подружек для нашей ёлочки и украсим их! А чтобы ёлочка получилась красивая, надо внимательно послушать, как её нарисовать.

Читать еще:  Готовы ли Вы называть своих родителей на Вы. А Ваши дети? Когда дети перестали называть родителей на «вы»

Воспитатель: Я беру кисточку, обмакиваю её в коричневую краску, снимаю лишнюю капельку о край баночки и рисую ствол ёлочки сверху вниз (побежала-побежала кисточка вниз).

Воспитатель: Какой краской мы нарисуем ветви?

Воспитатель: А теперь хорошо промываю кисточку и набираю зелёную краску. Веточки рисую от самой верхушки ствола с одной и с другой стороны.

Покажите руками, как наклоняются ветки у ёлочки (дети показывают).

Воспитатель: Первые ветки короткие, вторые длинные, третьи ещё длиннее, а последние самые длинные и все наклоняются вниз. Веточки рисуем по всему стволу, но между ними есть расстояние, чтобы они не сломались друг от друга.

Воспитатель: Дети, приступаем к рисованию. Давайте все возьмём правильно кисточки, ближе к железке.

Воспитатель: С чего начнём рисовать?

Воспитатель: Правильно, со ствола, а он у нас коричневого цвета.

Воспитатель: А сейчас промыли кисточку, промокнули её о салфетку. Какую краску теперь набираем?

Воспитатель: Молодцы! Правильно, зелёную. Наклоняем веточки с одной и с другой стороны ствола.

Говорим и рисуем: короткая, подлиннее, ещё длиннее, самая длинная.

Воспитатель: Ну, вот, какие красивые ёлочки у нас получились! Пусть они немножко подсохнут.

Ребята, как вы думаете, чего не хватает на нашей ёлочке?

Воспитатель: Пока наши ёлочки подсыхают, мы с вами промоем кисточки, промокнём их об салфетку.

Воспитатель: Давайте украсим ёлочку круглыми разноцветными шариками. Покажите в воздухе, как мы будем их рисовать?

Молодцы! Правильно! (объяснение показывается показом). Если вы хотите нарисовать красные шарики, то берёте красную краску, если жёлтые шарики, то жёлтую краску, изменяя цвет, вы промываете тщательно кисточку, вот так! Рисуя шарик, вы ищите свободное место на ёлочке, не сливайте шарики. Меняя краску, не забывайте снимать лишнюю капельку о край баночки и просушивайте кисточку о салфетку. А теперь за работу!

Рисование сопровождается словами – подсказками, если ребёнку нужна помощь, воспитатель рисует элемент на своём листочке.

Дети вы все молодцы! Все хорошо потрудились! Все красиво украсили свои елочки. У нас получился с вами волшебный, сказочный, новогодний лес! Мы все с вами хорошо постарались! А теперь давайте разомнем наши ножки, споем и станцуем для наших елочек и Снеговика.

Дети танцуют и поют вместе с воспитателем «В лесу родилась елочка»

  1. Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество (конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией): Пособие для воспитателя детского сада. — М.: Просвещение, 1985.
  2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: младшая группа: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации Младшая группа. — М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2007.
  3. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: книга для воспитателя детского сада. 3-ее издание переработанное и дополненное. Москва «Просвещение», 1991.

«Новогодняя ёлочка с огоньками и шариками»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Конспект занятия по рисованию : «Новогодняя ёлочка с огоньками и шариками»

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тропникова Татьяна Евгеньевна

Воспитатель ДОУ №352 «Веселый хоровод»

Конспект занятия: «Новогодняя ёлочка с огоньками и шариками»

Предварительная работа с воспитанниками

1. Беседа о зиме, о новогоднем празднике.

2. Разучивание стихотворений и песен о Новом годе, о Деде Морозе;

3. Рассматривание картинок на новогоднюю тематику;

4. Наблюдения на прогулке за елью;

5. Рассматривание ели украшающей музыкальный зал;

Искусственная наряженная елка; картинка новогодней елочки; альбомный лит; гуашь желтая, красная, зелёная, коричневая; кисти; баночки для воды; салфетки; игрушка Снеговика.

Цель: развитие детского творчества.

1.Учить детей передавать в рисунке образ нарядной елочки;

2.Учить рисовать крупно, во весь лист, украшать ее, равномерно распределять украшения по всему дереву.

3.Учить видеть красоту в сочетании темно-зеленого цвета ели с яркими цветами украшений.

4.Учить изображать ель, состоящий из вертикальных и наклонных линий с постепенно удлиняющимися ветками.

5.Продолжать учить правильно, держать кисть. Рисовать гуашью.

6.Закрепить знания цвета – зеленый, красный, желтый, коричневый .

7.Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления.

Читать еще:  Описание картины шишкина рожь для учеников 4. Сочинение по картине "Рожь" Шишкина: как написать на пятерку

8. Воспитывать аккуратность, усидчивость.

9.Вызывать чувство радости от красивых рисунков.

1. Вводная часть: Цель: создания интереса, эмоционального настроя к занятию. /длительность 2-3 мин./

— Создание проблемной ситуации;

2. Основная часть: Цель: реализация задач программного содержания. /длительность 10 мин./.

— Показ выполнения работы;

3. Заключительная часть:

— Подведение итогов; /длительность 1-2 мин./

Раздается стук в дверь.

В: Кто там стучит в дверь? Ребятки, кто это?

Дети: Дед Мороз! Снегурочка! Снеговик!

В: Давайте посмотрим, кто же это! Да это волшебный Снеговик! А откуда ты к нам пришел? А почему ты такой грустный?

Снеговик: Я пришел к вам из леса! Грустный я потому, что Новый год, а у меня нет елки и рисовать я не умею.

В: Дети, поможем Снеговику? Нарисуем нарядную елочку и украсим ее шариками и огоньками?

В: (воспитатель открывает заранее приготовленную искусственную елочку, стоящую на столе, укрытую белой тканью) Ребята, посмотрите, какая красивая елочка? А какого она цвета? А что у елочки на ветках вместо листьев? Что висит на елке?

Д: зеленая. Иголочки. Игрушки.

-Посмотрите, какую красивую елочку нарисовала я. Вам нравится? (показ готовой работы на большом листе). Сейчас я вам покажу, как я ее рисовала, а потом вы сами нарисуете. Хотите? Тогда внимательно смотрите и запоминайте!

В: — Я первая нарисую елочку и украшу ее. Посмотрите, как я буду это делать.

Я возьму кисть чуть выше железного наконечника, вот так (показывает). Смочу кисточку в воде, лишнюю воду сниму о край баночки. Обмакну кисть всем ворсом в коричневую краску, лишнюю краску сниму о край баночки, чтобы краска не капнула на бумагу. Вспомним, как мы рисовали елочку. У нее есть ствол – я провожу прямую вертикальную линию сверху вниз. Далее хорошо промываю кисточку. Теперь обмакну кисть всем ворсом в зеленую краску и рисую веточки – на макушке они короткие. Начиная сверху, веду наклонную линию вниз, с одной и другой стороны. К низу веточки становятся длиннее. Вот какая получилась у меня елочка.

Ребята, как вы думаете, чего не хватает на нашей ёлочке?

В: Теперь я буду ее украшать. Обмакну ее в красную краску и нарисую небольшой круг. Если вы хотите нарисовать желтые игрушки, то берёте, жёлтую, изменяя цвет, вы промываете тщательно кисточку, вот так! Вот и стала наша елочка нарядной!»

В : «А теперь я промою кисточку, осушу ее салфеткой и положу на подставку. Но прежде, чем мы нарисуем, давайте немного отдохнем».

Наша елка высока. (Дети поднимают руки, показывая какая большая елочка.)

Наша елка велика. (Дети поднимают над головой руки и поворачивают ладони вправо и влево.)

Выше папы, выше мамы.

Достает до потолка.

А на ней игрушки, (Дети поднимают над головой руки и поворачивают ладони вправо и влево.)

Бусы и хлопушки. (Дети хлопают в ладоши.)

В: — Ну что, отдохнули? Садитесь!

Дети садятся за столы.

Совместная работа педагога с детьми

Воспитатель : «Возьмите в руки правильно кисточку, чуть выше железного наконечника. Смочите кисточку в баночке с водой, наберите краску, начинайте рисовать, как я показывала». Воспитатель высказывает слова одобрения: «Вот как много красивых, нарядных елочек появилось! Такие елочки очень понравятся Снеговику!» Во время работы воспитатель следит за осанкой детей, за тем, как они держат кисть, набирают краску, оказывает помощь.

В : Вы молодцы! Снеговику очень понравились ваши рисунки. Полюбуйтесь на свои елочки, как красиво получилось! А как аккуратно вы работали, у всех чистые столы, руки, никто не испачкал одежду. Наше занятие подошло к концу. Готовые работы воспитатель вывешивают на доске.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности. Вторая младшая группа» Москва 2010.

Программа воспитания и обучения в детском саду « От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е., Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой. Москва. 2014.

Источники:

http://educontest.net/ru/2053338/%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D0%BF%D0%BE-%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E-2-%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B5%D0%B9-%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B/
http://doshkolnik.ru/stihi-na-zakaz-vse-muzy-u-nas/9251-petrograd.html
http://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2018/03/19/novogodnyaya-yolochka-s-ogonkami-i-sharikami

Ссылка на основную публикацию
Статьи c упоминанием слов:
Adblock
detector