Рисование что такое весна подготовительная группа. План-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему: Рисование по замыслу на тему: «Весна на улице

Рисование по замыслу на тему: «Весна на улице»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа) на тему

развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект занятия по изобразительной деятельности

в подготовительной группе

Рисование по замыслу на тему: «Весна на улице»

Цель – развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца.

• Учить детей изображать картину ранней весны;
• Учить использовать в рисунке разные художественные материалы;
• Обогащать речь детей эмоционально окрашенной лексикой.

• Развивать умение пользоваться палитрой для приготовления нужного оттенка цвета, пробы краски;
• Развивать умение разбавлять акварельные краски водой для получения светлых тонов;
• Развивать эмоциональную отзывчивость на весеннее пробуждение природы.

• Воспитывать у детей эстетическое восприятие весенней природы.
• Воспитывать любовь к родному краю.

Оборудование: репродукции картин о весне, альбомные листы, акварельные краски карандаши цветные, восковые мелки, фломастеры, палитра, кисти, стаканчики с водой, салфетки.

Воспитатель: наша земля прекрасна во все времена года, и каждое время прекрасно по-своему. Но есть в природе время, когда природа пробуждается от зимнего сна и вся живет ожиданием тепла, солнца. Как вы думаете, когда это бывает?

Дети: это бывает весной.

Воспитатель: действительно, весной. Какое ласковое и нежное слово – весна! Весна несет всем радость жизни, радость творчества, деятельности! Это чувство охватывает всех людей, и поэты пишут стихи, композиторы – музыку, художники – картины. Сейчас я прочитаю стихи о весне, а вы закройте глаза и представьте то, о чем я буду читать…

Еще в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят —
Бегут и будят сонный брег,
Бегут и блещут и гласят —
Они гласят во все концы:
«Весна идет, весна идет!
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперед». (Ф. Тютчев)

Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега

Сбежали мутными ручьями.

На потоплённые луга.
Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречают утро года. (А. Пушкин)

Воспитатель: Вы увидели весну? Какое настроение передали поэты?

Дети: Поэты передали радостное, веселое настроение.

Воспитатель: Мы с вами читали много стихов о весне, и все они радостные. Как вы думаете, почему?

Дети: Заканчивается зима, уходят холода и морозы. Наступает весна. Ярче светит солнце. Появляются проталинки, первые подснежники. Птицы возвращаются с юга и поют свои веселые песенки.

Воспитатель: Весна приходит со своей палитрой красок. Какие же цвета на ней? Воспитатель привлекает внимание детей к выставке репродукций картин о весне, дает возможность рассмотреть их.

Дети: Ранней весной – чистое голубое небо, на проталинках – серая или черная земля, зеленеющая травка; подтаявший снег, синие ручьи. На этом фоне своей белизной выделяются стройные березы, от которых падают синие тени, так ярко светит солнце.

Физкультминутка «Станем мы деревьями»

Станем мы деревьями (шагают на месте)

Ноги – это корни, (ноги на ширине плеч, руки на поясе)

Их расставим шире,

Чтоб держали дерево, (кулак на кулак)

Падать не давали,

Из глубин подземных (наклонились, ладони чашечкой)

Наше тело – прочный ствол. (Разогнуться, ладонями по телу сверху вниз)

Он чуть-чуть качается.

И своей верхушкой (руки шалашиком)

В небо упирается.

Наши руки – ветви, (раскрыть ладони, развести пальцы)

Крону образуют. (Смыкают пальцы)

Вместе им не страшно, (качают головой)

Если ветры дуют. (Качают руками над головой)

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам нарисовать свою картину весны. Подумайте, какой сюжет вы хотите нарисовать, чем вы будете рисовать.

Детям предлагается бумага, акварель, восковые мелки, цветные карандаши, фломастеры. Дети приступают к рисованию, воспитатель напоминает, что рисунок нужно располагать на всем листе бумаги. Уточнить правила смешивания красок, особенности использования восковых мелков. В конце занятия организовывается выставка работ.

Детям предлагается рассказать о своем рисунке.

Конспект по рисованию на тему “Рисование по замыслу”

Курс повышения квалификации за 340 рублей!

Эмоциональное выгорание педагогов. Профилактика и способы преодоления

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Школа – детский сад с.Катравож

Конспект НОД
по рисованию
Тема: Рисование по замыслу.

ТЕМА: Рисование по замыслу.

Цель: 1. Образоватальная : Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка.

3.Р азвивающая : развивать мышление, воображение, чувство цвета.

4. Воспитательная : воспитывать желание высказывать свое впечатление о рисунке.

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг,

Слева – друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг – другу улыбнёмся.»

Дети строятся в круг

Сейчас у нас будет интересное занятие. Садитесь на стульчики. Спинки ровные, глазки смотрят на меня.

Сюрпризный момент от умной совы:

(загадки в письме)

Вот тебе помощник деревянный.

Должен быть он острым постоянно.

Контур, натюрморт, портрет, пейзаж

Быстро нарисует… (карандаш)

Если ей работу дашь –

Зря трудился карандаш. (Резинка)

Я люблю купаться в краске.

Совершенно без опаски

С головою окунаюсь,

А потом, не вытираюсь.

Влево, вправо, вверх и вниз

Я гуляю. Кто я? (Кисть)

А теперь посмотрите внимательно, что лежит на ваших столах. А что должно быть на столе, когда мы рисуем?

А теперь посмотрите на стол у доски. Скажите, что на нем находится?

Правильно. Сегодня вы будете рисовать что хотите.

Встаньте все на ковер, закройте глаза и подумайте, что вы хотите нарисовать.

А сейчас мы с вами поиграем.

Я кидаю мяч, а вы одним словом скажете то, что хотите нарисовать.

Сегодня мы будем не только рисовать что хотим, но и чем хотим.

Подумайте, чем вы хотите рисовать и возьмите то, что вам нужно.

Воспит.: Ребята, а чтобы интересней было рисовать я включу вам музыку. И хочу напомнить, что располагать предметы нужно по всему листу.

(В процессе самостоятельной деятельности помогаю детям, подсказываю, предлагаю вспомнить что-то интересное и рассказать об этом в рисунке.)

Те, кто считают, что завершили свой рисунок – убирают свое рабочее место. Выливают воду, моют баночки, кисти, убирают все на место. Кто еще не закончил – заканчиваем.

(Дети выходят со своим рисунком и рассказывают, что они нарисовали и почему).

Максим, чей рисунок тебе нравится больше всего? Почему? А тебе, настя ? Почему?

Посмотрите на нашу доску. Сколько ярких, красивых рисунков у нас получилось! Когда рисунки высохнут мы с вами сделаем из них выставку, чтобы ваши родители могли ими полюбоваться.
На этом наше занятие окончено.

Конспект НОД по рисованию по теме «Весна» (подготовительная группа)

Людмила Гугуян
Конспект НОД по рисованию по теме «Весна» (подготовительная группа)

Программные задачи. Учить детей рисовать весенний пейзаж;самостоятельно придумывать композицию рисунка;выделять передний и дальний план пейзажа;вызвать чувство восхищения красотой весенней природы;формировать у детей художественно-творческие способности;познакомить с нетрадиционной техникой изображения листвы,травы,воды-рисованием текстилем;развивать интерес к нетрадиционным техникам рисования на бумаге,к экспериментированию; развивать речь;воспитывать чувство прекрасного.

Словарная работа. Весна,весенний пейзаж,передний и дальний план,молодая листва,первая травка,талая вода,ствол,ветки,крона.

Предварительная работа. Наблюдение за весенней природой во время прогулки;знакомство с пейзажем;рассматривание картин русских художников с изображением весеннего пейзажа;рисование деревьев;чтение стихов о весне.

Материал. Альбомный лист,гуашь,баночки с водой,кисточки,салфетки,кусочки ткани,палитра,репродукции картин И. С. Остроухова”Ранняя весна”,И. И. Левитана “Весна. Большая вода. “

Методические приёмы.

I.Воспитатель. Ребята,скажите,какое сейчас время года?

Дети. Весна.

Воспитатель. Какими приметами вы можете это доказать?

Дети. Стало тепло,появились первые листочки,цветочки,прилетели птицы,появились насекомые.

Воспитатель. Весна- очень красивое время года,когда пробуждается вся природа.

Этому времени посвятили стихи многие поэты.

Послушайте,как описывает раннюю весну в своём стихотворении А. С. Пушкин.

Гонимы вешними лучами,

С окрестных гор уже снега

Сбежали мутными ручьями

На потоплённые луга.

Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречает утро года;

Синея блещут небеса.

Ещё прозрачные, леса

Как будто пухом зеленеют.

Воспитатель. Какое настроение вызывают у вас эти строки?

Дети. Радостное.

Воспитатель. Это время года любили не только поэты,но и художники. Вспомните вот эти картины. Что на них нарисовано?

Дети. Деревья с молодыми листочками,голубое небо, талая вода.

Воспитатель. Какие краски используют художники для изображения весны?

Дети. Светло-зелёные,светло-голубые,светло-коричневые.

II.Воспитатель. Ребята,сегодня мы будем рисовать весенний пейзаж. Для этого нам понадобится лист белой бумаги. Вам надо зрительно разделить его на части и подумать,где будет небо,земля,ручей.

Небо,воду и землю мы сегодня будем рисовать кусочками ткани.

Чтобы закрасить лист,нужно взять ткань в комочек и обмакнуть в краску,прижать к бумаге и размазать по листу хаотическими движениями.

Там,где будет небо,мы нанесём светло-голубую краску (наберём больше воды,меньше краски,там,где будет вода-краска будет чуть темнее (больше краски,меньше воды).

Краску предварительно нужно развести на палитре.

Для того,чтобы изобразить землю,нужно взять чуть-чуть коричневой краски и размазать по обе стороны ручья. После того, как она подсохнет,добавить чуть-чуть зелёной краски-молодая травка.

Когда всё подсохнет,можно обозначить стволы деревьев кисточкой с коричневой краской. Подумайте,где будут располагаться у вас деревья.

Вначале лучше нарисовать деревья на переднем плане,они будут больше,а потом на дальнем-они будут казаться меньше.

Ствол нужно рисовать всем ворсом кисточки:вверху-тоньше,внизу-толще. Веточки-кончиком кисточки.

А как можно нарисовать молодую листву?

Я предлагаю нарисовать её тоже кусочком ткани,только методом примакивания по поверхности листа. Для этого нужно взять ткань,обмакнуть её в краску,прижать к листу бумаги и оторвать. Сделать таким образом несколько отпечатков,обозначив крону деревьев.

III.Рисование детьми весеннего пейзажа.

IV.Физкультминутка. “Солнышко”.

Солнышко,колоколнышко, Дети поднимают руки над головой.

Ты пораньше взойди, Скрещивают их.

Нас пораньше разбуди. Делают ритмические хлопки.

Нам в поля бежать, Выполняют бег на месте.

Нам весну встречать. Вытягивают руки вперёд,в стороны.

Что ты ждёшь? Не жди, весна! Делают ритмические хлопки.

Приходи!Ты нам нужна! Ходят на месте.

V.Итог.

Воспитатель. Ребята, у вас получились очень красивые рисунки.

Давайте мы закончим наше занятие чтением стихотворения Е. Баратынского”Весна”.

Весна,весна!Как воздух чист!

Как ясен небосклон!

Своей лазурию живой

Слепит мне очи он.

Весна,весна! Как высоко

На крыльях ветерка,

Ласкаясь к солнечным лучам,

Шумят ручьи!Блестят ручьи!

На торжествующем хребте

Поднятый ею лёд!

Конспект занятия по декоративному рисованию «Гжель. Роспись матрешки» (подготовительная группа) ГБОУ школа №1015 Материалы: 1. грам запись русской народной песни 2. хохломская игрушка «Чаша» 3. дымковская игрушка «Индюк» 4. Гжель керамика.

Конспект интегрированного занятия по рисованию в сочетании с игрой «В парикмахерской» (подготовительная группа) Цель: Знакомить ребят со способами рисования волос вокруг овала лица, передавать характерные особенности прически и ее деталей. Учить распределять.

Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной форме «След осенний золотой» (подготовительная группа) Цель: Создание условий для развития детского творчества детей через изобразительную деятельность. Задачи: 1. Создать условия для развития.

Конспект ННОД по познавательному развитию «Весна» (подготовительная группа) Организация непосредственно образовательной деятельности детей в подготовительной группе по теме «Весна. Март. Бумажный кораблик». Приоритетная.

Конспект НОД по лексической теме «Посуда» (подготовительная к школе группа) Задачи: – Развивать аналитико-синтетических процессы с помощью самостоятельного поиска решения логических задач на картинке и в динамике.

Конспект по ОО рисованию в нетрадиционных техниках «Путешествие в Цветные королевства» (подготовительная группа) ОО «Художественно-эстетическое развитие» Цель: Познакомить детей с особенностями радуги, вызвать эмоциональное отношение к цветовому разнообразию.

Конспект открытого занятия по теме «Волшебный мир театра» (подготовительная группа). Задачи: *Знакомство детей с историей возникновения театра. *Развитие интереса к театральной профессии актер. *Развитие артикуляционного.

Конспект занятия по рисованию «Спасская башня». Подготовительная группа Конспект занятия по рисованию на тему: «СПАССКАЯ БАШНЯ». Подготовительная группа. Юхманкова И. Н. воспитатель ГБДО им. Д. В. Рябинкина 1392.

Конспект занятия по рисованию методом пятна «Весёлая сова» (подготовительная группа) Тема «Весёлая сова» Цель: Совершенствовать умение изображать птиц, передавая эмоциональные и характерные особенности формы тела. Задачи:.

ННОД по рисованию натюрморта «Фрукты» в технике «пуантилизм» по лексической теме «Уборка урожая» (подготовительная группа) Цель. Создание изображения в технике «пуантилизм» используя гуашь по самостоятельно выбранной композиции. Задачи. Образовательные: познакомить.

Источники:

http://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2016/11/22/risovanie-po-zamyslu-na-temu-vesna-na-ulitse
http://infourok.ru/konspekt-po-risovaniyu-na-temu-risovanie-po-zamislu-2239243.html
http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-risovaniyu-po-teme-vesna-podgotovitelnaja-grupa.html