План-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа) на тему: литературный досуг по сказкам а.с. пушкина тема: « пушкинский день в детском саду

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ДОСУГ по сказкам А.С. Пушкина тема: « Пушкинский день в детском саду»
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа) на тему

Праздник- развлечение для детей. Пушкинские сказки.

Скачать:

Предварительный просмотр:

по сказкам А.С. Пушкина

тема: « Пушкинский день в детском саду»

Цель: Углублять и расширять знания детей о творчестве А.С.Пушкина

• Познакомить детей с биографией А.С.Пушкина;
• Продолжать знакомить с творчеством поэта;
• Расширить словарь детей, обогатить речь образными выражениями, уточнить значение устаревших слов;

• Развивать речевое творчество, выразительность речи, коммуникативные навыки;

• Формировать чувство причастности к культурному наследию России;
• Воспитывать любовь и уважение к русским поэтам, прививать любовь к родному слову;
• Воспитывать устойчивую потребность в общении со сказкой;
• Воспитание бережного и уважительного отношения к книге.

Чтение детям сказок, стихов А. С. Пушкина; беседы по содержанию прочитанного; объяснение детям новых слов и выражений; обсуждение характера и поступков персонажей сказок; заучивание стихов и отрывков из сказок, к работе подключение родителей: читают дома детям сказки Пушкина, смотрят мультфильмы; рисунки к сказкам Пушкина.

портрет А.С. Пушкина, выставка его книг ,иллюстрации к сказкам Пушкина, рисунки и раскраски по сюжетам сказок.

Воспитатель ( в костюме няни Пушкина) Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами вспомним любимые сказки, побываем в гостях у любимых героев, поиграем и примем участие в конкурсах.

Сейчас я вам расскажу о замечательном поэте А.С. Пушкине

Более 200-х лет назад в России произошло замечательное событие. Родился великий русский поэт – А.С. Пушкин. Родился он в городе Москве.

Маленький Саша был шаловливым и смышленым мальчиком. В 6 лет он сочинил свое первое стихотвореньице. А в 8 и 9 лет писал басни, пьесы и поэмы со сказочным сюжетом.

Родители поэта Сергей Львович и Надежда Осипова были умными, образованными, интеллигентными людьми, они очень любили читать книги. Поэтому у них в доме была большая, богатая библиотека.

Маленький Саша часто засиживался там. А отец не запрещал ему брать и читать самые взрослые, самые сложные книги. А читать, писать и говорить прекрасным русским языком его научила бабушка Мария Алексеевна. А еще его любимая няня Арина Родионовна.

В радостные праздники и суровые дни помним мы его прекрасные стихи и волшебные сказки. И «ветер по морю гуляет», и «Ученого кота» и «царя Салтана».

Идут и идут годы, а пушкинские строки бегут, как волны, сквозь время, радуют нас, дарят нам силу, красоту и учат любить жизнь – любить друзей, свой народ и родную Землю. Горячо и преданно, как любил сам поэт. Всем сердцем.

Много сказок сочинил,

В Лукоморье путь открыл

В страну, где с чудесами,

Встречаемся мы с вами.

Да! Пушкин учит нас любить,

Дружить, природой любоваться,

И как же нам не восторгаться?

Воспитатель ( в костюме няни Пушкина) Да, А. С. Пушкин писал чудесные стихи, сказки. И сейчас мы поговорим о сказках. Кот ученый прислал нам конверт с вопросами. Он интересуется, знаете ли вы сказки Пушкина?

Сказку нередко наполняют разные чудеса. Сейчас мы вспомним любимые вами сказки А.С.Пушкина и пригласим в гости героев сказок.

Читает отрывки из сказок Пушкина – появляются герои этих сказок.

– Вдруг шатер распахнулся…

и девица вся, сияя, как заря,

тихо встретила царя.

Как пред солнцем птица ночи.

Царь умолк, ей глядя в очи.

(«Сказка о золотом петушке»)

– Старичок к старухе воротился

Что ж? пред ним царские палаты,

В палатах видит сваю старуху,

За столом сидит она царствует,

Служат ей бояре да дворяне.

(«Сказка о рыбаке и рыбке».)

-В тот же день царица злая,

Доброй вести ожидая,

В тайне зеркальце взяла

И вопрос свой задала.

«Я ль, скажи мне, всех милее,

Всех румяней и белее?»

(«Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях».)

-Жил- был поп толоконный лоб

Пошел поп по базару

Посмотреть кой, какого товару.

(«Сказка о попе и его работнике Балде».)

Герои сказок выходят из – за ширмы ( старуха с золотой рыбкой, Балда, мертвая царевна, шамаханская царица).

Балда: какие ребята вы молодцы, правильно отгадали сказки. А мы все герои пришли из Лукоморья.

Ребенок: читает отрывок из сказки (у Лукоморья дуб зеленый)

Воспитатель (в костюме няни Пушкина) А.Пушкин в детстве любил играть в разные игры, а наши герои из сказок хотят поиграть с вами. А вы ребята хотите?

ДЕТИ : ДА. Тогда будьте внимательны!

1 задание «Назови сказку правильно » Воспитатель в костюме бабки из сказки О рыбаке и рыбке

– «Сказка о Золотом …» (петушке)

– «Сказка о попе и …» (о работнике его Балде)

– «Сказка о мертвой …» (царевне и семи богатырях)

– «Сказка о рыбаке и ….» (рыбке)

Я вам предлагаю назвать какая рыбка в сказке ( ответы детей средней группы « Солнышко»)

Ребенок: читает отрывок из сказки

Воспитатель в костюме шамаханской царицы : Предлагает детям группы «Ягодка» посоревноваться (но сначала ответьте, из какой сказки у меня в руке яблоко и блюдце – «Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях».)

Подвижная игра « Не урони яблочко»

Какие ловкие, справились с заданием. А вот вам еще задание слушайте внимательно.

• Из какой сказки стихи «Буду служить тебе справно, усердно и очень исправно» ( «Сказка о попе и его работнике Балде».)

• В какой сказке царица разговаривала с зеркальцем, и что она спрашивала?

(«Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях».)

• Посади ты эту птицу, – молвил он царю, – на спицу; петушок мой золотой будет верный сторож твой: («Сказка о золотом петушке»)

• В какой сказке и кто говорил: «Не печалься, иди себе с богом».

(«Сказка о рыбаке и рыбке».)

Ребенок: читает отрывок из сказки

Воспитатель в костюме царевны из сказки : («Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях».) играет с детьми группы « Радуга»

– В мешочке лежит предмет, с помощью которого злая мачеха пыталась погубить прекрасную царевну. Что это за предмет, и какая сказка?

(яблоко, «Сказка о мертвой царевне»)

– В мешочке лежит предмет, который в сказке А.С.Пушкина говорил человеческим голосом. Что это? В какой сказке?

(зеркало, в «Сказке о мертвой царевне»).

«Конкурс для девочек».

– Свет мой, зеркальце! Скажи, да всю правду доложи…»

Героиня, какой сказки обращается к зеркалу с такими словами?

Попробуйте и вы, девочки, обратитесь к зеркалу, наиболее выразительно.

Ветер по морю гуляет (поднимают руки вверх)

И кораблик подгоняет (помахивают руками)

Он бежит себе в волнах (сцепляют пальцы в замок)

На раздутых парусах (опускают руки)

Мимо острова крутого (садятся на корточки)

Мимо города большого (встают)

Пушки с пристани палят (хлопают)

Кораблю пристать велят (топают)

Повторить 2-3 раза

Ребенок: читает отрывок из сказки

Воспитатель в костюме Балды из сказки : ( «Сказка о попе и его работнике Балде».)

Игра: «Угодай!» с детьми группы «Аленький цветочек»

Как звали находчивого, трудолюбивого работника в сказке Пушкина? (Балда).

Да это Я и я хочу с вами тоже поиграть! Готовы… тогда начнем!

1. Сказочный персонаж, исполняющий желания? (золотая рыбка)

2. Назовите место, где спала мертвая царевна. (гора)

3 . Жилище старика и старухи. (землянка)

4. Сколько раз закидывал старик невод в море? (3раза)

5. Сторож, извещающий об опасности? (петушок).

6. Как звали Няню поэта? (Арина)

7. Имя жениха молодой царевны в «Сказке о мертвой царевне и 7 богатырях»

8. Чудо предмет, говорящий всю правду? (Зеркальце.)

9. Фрукт, которым отравилась молодая царевна? (Яблоко.)

10. кто подарил царю золотого петушка (мудрец, звездочет)

11.что просила старуха у золотой рыбки? (корыто, избу, стать: столбовой дворянкой, царицей, владычицей морскою)

12. как хотели соревноваться Балда и бесенок (бегали наперегонки; бросали палку, кто дальше; пронести лошадь)

Воспитатель в костюме Балды из сказки : ( «Сказка о попе и его работнике Балде».)

Молодцы, дети, вы знаете и любите сказки, стихи Пушкина, все команды хорошо отвечали.

Эй, смекалистый народ становитесь в хоровод – назовем наш хоровод « Как у наших у ворот».

Воспитатель ( в костюме няни Пушкина : Сегодня мы побывали в стране пушкинских сказок.

Сказка учит нас добру

Учит быть нас всех мудрее

Там добро накажет зло

Кто добрее, тот сильнее.

в качестве призов, раздаёт всем детям раскраски по сюжетам сказок А.С.Пушкина

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Данное мероприятие ставит целью вовлечь родителей в совместную спортивную деятельность с детьми, способствует укреплению семейных взаимоотношений, оказывает благоприятное воздействие на развитие коорд.

Знакомство с творчетвом А.С.Пушкина.

Информационно – творческий проект “Пушкинский день в детском саду” охватывает все возрастные группы детского сада.

Материал подготовила: Насибулина Эльвира Абдулахатовна, воспитатель 1 категории.

Данный проект поможет приобщить детей к богатствам русской художественной литературы на примере творчества А.С.Пушкина.

Мероприятия, посвященные памяти А.С.Пушкина.

Конспект литературного развлечения «Путешествие по сказкам А. С. Пушкина» в старшей группе

Алена Продан
Конспект литературного развлечения «Путешествие по сказкам А. С. Пушкина» в старшей группе

Конспект литературного развлечения

в старшей группе

«Путешествие по сказкам А. С. Пушкина»

Цель: углублять и расширять знания о творчестве А. С. Пушкина.

– формировать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки;

– уметь определять название сказок по сюжетным картина и предметам;

– развивать воображение, внимание;

– воспитывать любовь к творчеству А. С. Пушкина.

– активизировать знания детей о сказках;

– учить вспоминать героев сказок, их имена, характеры, внешний вид;

– закрепить умение составлять пазлы;

– развивать командный дух, умение действовать согласованно.

мультимедийная установка, авторская презентация со слайдами, мольберт, магнитофон, аудиозапись, иллюстрации, волшебный сундучок, игрушки – рыбка, орех, яблоко; корзинки и орехи для сортировки в игре; шлем и борода для Черномора; разрезные картинки; набор предметов к сказкам.

чтение произведений А. С. Пушкина, беседы по прочитанному, рассматривание иллюстраций, просмотр мультипликационных фильмов.

Интеграция образовательных областей:

чтение художественной литературы, коммуникация, познание.

Ведущий: Ребята, любите ли вы сказки? Хотите вместе со мной отправиться в сказочную страну? Тогда — в путь! Пройдем через волшебные ворота и попадем в страну сказок.

Звучит музыка. Дети следуют за педагогом. Перед ними — декорация пушкинского Дуба.

Ведущий: Мы с вами попали в страну Лукоморье. А вы знаете известные строки А. С. Пушкина о Лукоморье? Кто знает, помогайте мне.

У Лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том.

И днем, и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом.

Идет направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит…

Там чудеса, там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит…

Какой поэт описал именно такой дуб?

Дети: Александр Сергеевич Пушкин.

Воспитатель: На экране вы видите портреты знаменитых писателей. Помогите мне найти среди них портрет А. С. Пушкина.

Дети выполняют задание.

Ведущий: Конечно, это Александр Сергеевич Пушкин, знаменитый русский писатель, поэт, сказочник. Он — автор чудесных сказок.

У Лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том.

И днем, и ночью, кот ученый

Все ходит по цепи кругом…

Воспитатель надевает на руку перчаточного кота.

Кот: Мяу! Здравствуйте! Я — кот из страны Лукоморье, самый ученый на свете. Хочу пригласить девчонок и мальчишек этого детского сада в путешествие по сказкам Пушкина. Прошел слух в нашей сказочной стране, что очень уж хорошо они знают эти сказки. Вот я и хочу с вами поиграть. Ну, что, ребята, готовы в путешествие по сказочной стране Лукоморье?

Отвечайте на мои вопросы!

1. К кому обращалась героиня сказки со словами: “Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?” (К зеркальцу).

2. Чем отравилась молодая царевна? (Яблоком).

3. Злой жадный персонаж из “Сказки о рыбаке и рыбке” (старуха).

4. Что было разбитым у старика со старухой из пушкинской “Сказки о рыбаке и рыбке“?

5. В кого превращался князь Гвидон? (в комара, муху, шмеля)

Кот: Назовите, фрагменты из каких сказок А. С. Пушкина вы видите на волшебном экране?

Дети перечисляют названия известных им сказок по слайдам

Кот: Ну, вижу, вижу, что вы умные, начитанные дети!

В стране Лукоморье перепутались сказки. Восстановите порядок в сказочной стране (дети раскладывают предметы, объясняют свой выбор). Проводится беседа с заданиями по сказкам.

– Скажите, какой старик по характеру? (Добрый, бескорыстный, не жадный, трудолюбивый.) А старуха? (жадная, злая.)

– Что просил старик у рыбки? (корыто, избу, быть столбовой дворянкой, царицей, владычицей морскою)

– Все ли просьбы выполнила рыбка?

– Как Золотая рыбка проучила старуху?

Дети: Старуха осталась у разбитого корыта.

Кот: Вижу, знаете вы “Сказку о рыбаке и рыбке” Пушкина. Молодцы!

Игра “Выбери корабль царя Салтана” (на мольберте из набора картинок разных кораблей)

Кот: А знаете ли вы три чуда из “Сказки о царе Салтане…”?

Белка песенки поет,

Да орешки все грызет.

А орешки не простые –

Все скорлупки золотые,

Ядра — чистый изумруд.

Слуги белку стерегут.

Игра “Разбери орешки для Белочки” (дети сортируют золотые и простые орешки)

В свете есть такое диво –

Море вздуется бурливо,

Зашумит, подымет вой,

Хлынет на берег волной,

Захлебнется в шумном беге,

И очутятся на бреге,

В чешуе, как жар, горя,

Тридцать три богатыря.

Все красавцы молодые,

Все равны, как на подбор.

С ними дядька Черномор.

Упражнения-перестроения “Тридцать три богатыря” (одному ребенку дают шлем и бороду — это Черномор, а остальные строятся по тройкам за ним)

Лебедь тут, взмахнув крылами,

Полетела над волнами,

И на берег с высоты

Опустилася в кусты.

И царевной обернулась:

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

Кот: Вижу, хорошо знаете вы и эту сказку…”. Молодцы!

Ветер по морю гуляет (поднимают руки через стороны вверх)

И кораблик подгоняет (помахивают руками)

Он бежит себе в волнах (сцепляют пальцы в замок и делают волнообразные движения)

На раздутых парусах

Мимо острова крутого (расцепляют руки, садятся на корточки)

Мимо города большого (встают)

Пушки с пристани палят (хлопают)

Кораблю пристать велят (топают).

Игра «Собери картинку»

Кот дает детям разрезные картинки по сказке. Соберите эти картинки и назовите героев.

(4 группы детей складывают на полу изображения героев сказки «О мертвой царевне…», из 8 фрагментов)

(Возможное усложнение – дополнительное задание)

Кот: Ай, да ребята, какие молодцы! Все выполнили правильно! За свою сказочную жизнь я еще не видел ребят умнее да смекалистее! А вот есть у меня еще одно задание, которое и взрослым выполнить не под силу, а не то что детям! Вы будете движениями показывать эпизод из сказки, который я нашепчу на ухо, а остальные дети угадают, что это за сказка.

– старик тянет невод из моря.

– белка щелкает орешки.

– царица любуется собой в зеркало.

Игра: “Узнай сказку по следующим словам»

1. Путь – дорога, терем, прялка, солнышко, месяц, ветер, свадьба. («Сказка о мертвой царевне».)

2. Откуп, дурачина, изба, терем, жемчуг, царица, корыто. («Сказка о рыбаке и рыбке».)

3. Муха, царевна – лебедь, дуб, остров, богатыри, корабли.

Игра «Какая картинка лишняя и почему»

Цель: Узнать на слайдах названия сказок А. С. Пушкина, определить лишнюю картинку, объяснить свой выбор.

Кот: В моем волшебном сундучке есть для вас подарок. (дарит детям пазлы по сказкам или книгу А. С. Пушкина).

Дети «возвращаются» в детский сад через волшебные ворота.

Итог: Где мы побывали, кого повстречали? Сказки какого знаменитого писателя мы вспомнили? Было ли вам интересно? Что запомнилось?

Конспект литературного развлечения по сказкам Александра Сергеевича Пушкина в подготовительной группе «Лукоморье» Цель: Закрепить и уточнить знания детей о сказках Александра Сергеевича Пушкина. Задачи: -формировать умение эмоционально воспринимать.

Конспект НОД «Рисунки детей по сказкам А. С. Пушкина» в старшей группе с использованием ИКТ Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе “Рисунки детей по сказкам А. С. Пушкина” с использованием ИКТ Цель:.

Конспект открытого занятия-развлечения по математике в средней группе «Путешествие по сказкам» Цель: Проверить умения детей применять полученные на занятиях знания при выполнении заданий в условиях игры. Программное содержание: Образовательные.

Конспект познавательного досуга по сказкам А. С. Пушкина «Путешествие в Лукоморье» Конспект познавательного досуга по сказкам А. С. Пушкина в старшей группе Тема: «Путешествие в Лукоморье» Цель: использование содержания.

Занятие «Путешествие по страницам сказок А. С. Пушкина»

Путешествие по страницам сказок А. С. Пушкина.

Воспитатель МБДОУДСКВ № 21 «Елочка» Кравченко Г. П.

Цель: Познакомить детей с великим русским поэтом А. С. Пушкиным; вызвать чувство радости от прослушивания его стихов.

Расширять знания детей о А.С.Пушкине.

Продолжать знакомить детей со стихами А. С. Пушкина.

Упражнять в выразительном чтении стихов поэта.

Учить узнавать произведения А. С. Пушкина по иллюстрациям.

Помочь почувствовать своеобразие языка А.С Пушкина.

Развивать речь, память. воображение, мышление.

Воспитывать интерес к чтению, любовь к творчеству А.С.Пушкина.

Словарная работа: поэт, русская поэзия, литературные сказки, Лукоморье.

Предварительная работа: Чтение и заучивание наизусть отрывков из сказок А. С. Пушкина: «Сказка о царе Салтане…» («Ветер по морю гуляет…», «Ель растёт перед дворцом…», «За морем царевна есть…»), «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» («Свет, наш солнышко…», «Месяц, месяц, мой дружок…», «Ветер, ветер. ты могуч…»), рассматривании иллюстраций к сказкам А. С. Пушкина, художественно – творческая деятельность по произведениям поэта.

Оборудование: ИКТ, презентация по теме, книга «Сказки А. С. Пушкина», запись «Полёт шмеля» ком. Н. А. Римский – Корсаков, посылка.

Дети заходят в группу, на столе стоит посылка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам пришла посылка, интересно от кого она и, что там.

Воспитатель достаёт книгу «Сказки А. С. Пушкина».

Воспитатель: Это сказки А. С. Пушкина. Что вы знаете об А. С. Пушкине?

Ребята, А. С. Пушкин – это великий русский поэт. Он написал много стихов, поэм и сказок. Сказки Пушкина – это первые наши книги с них начинается наша любовь к русской поэзии. Ребята, а сейчас я расскажу вам о великом русском поэте А. С. Пушкине.

Слайд № 2. Портрет А. С. Пушкина

Воспитатель: Портрет Александра Сергеевича Пушкина всем знаком. Всякий, взглянув на это лицо с живыми, ясными глазами, на вьющиеся волосы и курчавые бакенбарды, скажет: это Пушкин.
В нашей стране нет человека, который не знал бы, не читал
Пушкина!
Александр Сергеевич Пушкин создавал свои произведения для взрослых, но он умел писать так просто и, в то же время так интересно, что многое из написанного им понятно и близко детям.

Рассказ воспитателя.
А. С. Пушкин – великий русский писатель. Он написал много стихов и сказок. Александр Сергеевич тоже был маленьким. У него была няня – Арина Родионовна.

Слайд № 3. Изображение Арины Родионовны.

Она очень любила маленького Сашу, заботилась о нём.

Слайд № 4. А. С. Пушкин в детстве.

Арина Родионовна знала много песен, сказок и замечательно их рассказывала. Маленький Саша очень любил эти длинные, певучие сказки. Он часто просил ещё и ещё повторить их. Саша садился у её ног на маленькую скамеечку, няня брала в руки вязание и начиналась сказка. А Саша сидит не шелохнётся, боится, слово пропустить.

Слайд № 5 А. С. Пушкин и Арина Родионовна.

Когда А. С. Пушкин стал взрослым, попросил Арину Родионовну рассказать ему, те детские сказки, он записал их. Александр Сергеевич говорил: «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!». Именно русские народные сказки, которые ему рассказывала няня, он использовал для написания своих замечательных литературных сказок. В его сказках добро побеждает зло. Они поучительные, весёлые и добрые. Это сказки: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о попе и его работнике Балде», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о золотом петушке».

Называя сказки, воспитатель показывает иллюстрации к сказкам из книги.

Воспитатель: Ребята, кто рассказывал сказки А. С. Пушкину в детстве? Как звали няню поэта? Вы запомнили, какие сказки написал А. С. Пушкин? Молодцы! А теперь давайте отдохнём.

Под музыку Н.А.Римского-Корсакова «Полет шмеля» проводится речевая игра «Шмель»

Тут князь уменьшился, (приседают)

Шмелем он оборотился (жужжат, машут «крыльями»)

Полетел и зажужжал, (бегают)

Судно не море догнал.

Потихоньку опустился (приседают)

На корму – и в щель забился.

Воспитатель: Когда вы станете старше, вы ещё многое узнаете о А. С. Пушкине, познакомитесь и прочитаете сказки и стихи великого поэта. А пока мы знакомимся с отрывками из них. Давайте вспомним, какие стихи А. С. Пушкина вы знаете? Я покажу вам картинки, вы вспомните стихотворение и выразительно расскажите его.

Слайд № 6 «Ветер, ветер, ты могуч»

Слайд № 7 «Ветер по морю гуляет»

Слайд № 8 «Месяц, месяц, мой дружок»

Слайд № 9 «Ель стоит перед дворцом»

Слайд № 10 «За морем царевна есть»

Воспитатель: Молодцы, ребята, вот сколько стихов А. С. Пушкина вы знаете наизусть. Они нравятся вам? Скажите, как зовут поэта, который написал такие прекрасные стихи? Вы только начали знакомиться с прекрасными стихами великого поэта, подрастая, вы будете ближе и подробнее знакомиться с творчеством Александра Сергеевича Пушкина.

Ребята, а мы же так и не узнали кто, прислал нам посылку.

Воспитатель осматривает посылку, там письмо. Показать картинку на конверте. (Изображение дуба с котом Учёным ).

Воспитатель: Как вы думаете откуда пришла посылка? Посылка пришла к нам из Лукоморья. Помните что такое Лукоморье? А кто придумал Лукоморье? (Сказочная страна, о которой написал А. С. Пушкин).

Воспитатель заглядывает в конверт.

Воспитатель: Ребята, здесь для нас письмо.

Письмо: «Здравствуйте дорогие , ребята , я знаю, что вы читаете, заучиваете наизусть стихи великого, русского поэта А. С. Пушкина. Я очень рад, что вы любите его творчество. Я посылаю вам красочную книгу со сказками А. С. Пушкина, чтобы вы их читали, рассматривали иллюстрации, и ещё больше любили пушкинские стихи и сказки. Кот Учёный, живущий в волшебном Лукоморье, про которое написал великий Пушкин.»

Воспитатель: Ребята от кого это письмо? Где живёт кот Учёный? Кот не только подарил нам книгу, он прислал раскраски по сказкам А. С. Пушкина, чтобы вы хорошо их запомнили.

Воспитатель: Свой рассказ о А. С. Пушкине я закончу словами:

Это Пушкин, это чудо, это прелесть без конца

Источники:

http://nsportal.ru/detskii-sad/hudozhestvennaya-literatura/2018/01/20/literaturnyy-dosug-po-skazkam-a-s-pushkina-tema
http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-literaturnogo-razvlechenija-v-starshei-grupe-puteshestvie-po-skazkam-a-s-pushkina.html
http://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/puteshestvie_po_stranitcam_skazok_a_s_pushkina_sre_122345.html